2024-02-27. Актуальность создания особых условий для социализации ребёнка с РАС определяется заметно возросшим за последние десятилетия количеством таких детей. В то же время в условиях гуманизации общества эти дети, ранее считавшиеся необучаемыми, включаются в систему образования и адаптируются в ней более или менее успешно. Соответственно, при доступности и равных возможностей для получения полноценного образования для каждого ребёнка, перед обществом в целом и системой образования, в частности, встаёт вопрос о взаимной адаптации ребёнка к требованиям социума и социума к индивидуальным возможностям ребёнка.

Дата: 28.02.2024
Время (мск): 16:00 - 17:00

Профили: дошкольного образования, начального образования, среднего образования, коррекционного образования

Ведущие: Игрушкина Татьяна Викторовна, старший преподаватель, специальный педагог АНО ДПО «СПб ИРАВ», Монтессори-педагог, методист лаборатории образовательных инноваций ГБОУ школы №25 Петроградского р-на СПб.

Секции:
- Оказание ранней коррекционно-развивающей помощи для детей с РАС в ДОУ
- Развитие способности к коммуникативному взаимодействию ребенка с РАС через совместную досуговую деятельность

Что вас ждет: 

Цель: ознакомление слушателей со спецификой включения ребенка с РАС (Расстройство Аутистического Спектра) в образовательное пространство образовательной организации.

Вопросы для обсуждения:

1. Ребенок с РАС (Расстройство аутистического спектра), особенности развития и поведения. Ранняя диагностика и выявление риска при помощи доступных скрининговых инструментов.
2. Основные трудности при включении ребенка с РАС, с которыми сталкивается он сам, группа детей, педагоги и родители.
3. Пути преодоления трудностей, практические рекомендации для успешного включения и сопровождения ребенка с РАС в образовательном пространстве.